Zusammenfassung
Wesentlich für die Förderung der Gesundheit in Settings ist die Entwicklung von Organisationen.
Die Intervention Gesund Leben Lernen ist ein neuer Ansatz zur schulischen Gesundheitsförderung
mit dem Ziel, die Organisation Schule zu einer gesunden Lebenswelt für alle in ihr
Arbeitenden und Lernenden weiterzuentwickeln. Im Rahmen der Studie „Schulentwicklung
durch Gesundheitsmanagement“ wurde eine Balanced Scorecard eingeführt und eine Kennzahlentoolbox
entwickelt. Diese soll den Schulen ermöglichen, den Zielerreichungsgrad ihrer gesundheitsförderlichen
Ausrichtung anhand von einfach zu erhebenden Kennzahlen selbst zu überprüfen.
Abstract
Organisational development is crucial to health promotion in schools. The intervention
“Learning to Live Healthy” is a new school health promotion strategy designed to develop
schools into healthy environments for all those who work and study there. The aim
of the study “School Development by using Health Management” is to introduce the management
instrument balanced scorecard and to develop an indicator toolbox. This allows schools
to evaluate the achievement of objectives, the implementation level of the measures
and the changes in their organisation regarding health management.
Schlüsselwörter
gesundheitsfördernde Schulentwicklung - betriebliches Gesundheitsmanagement - Gesundheitsmanagement
- Qualitätsinstrument - Selbstevaluation
Key words
health-promoting school - occupational health management - health management - quality
assurance instrument - self-evaluation
